做一个幸福的老师

在听李月的“建立和谐的人际关系做幸福教师”的讲座后，我受益匪浅，使我开阔了眼界，增长了知识，有些理论让我茅塞顿开，有些理论让我感觉教师所见略同。在本节课中我最喜欢的一句话是“别人的过错在眼前，自己的过错在背后”。所以在上课之前我先反思了自己。我到学校后听老教师说做老师想管住学生就要严格，我反思：好的心态，课堂设计，语言沟通，和富有激情讲课方式同样也能达到这样的效果。

我选择了三年级二班的同学，教学内容是篮球直线运球，这节课我的教学目标是改变严师出高徒的课堂气氛，做一个人际关系高手，做一个幸福的老师。所以在上课前我先吃了，前两天学生给我的一颗糖果，觉得很甜，心情好了很多！

我面带笑容，语言温柔，用游戏导入课程，同学们听得很认真、玩的很开心，当我看到有调皮捣蛋的学生有小动作的时候，我告诉自己他可能是多血质的同学，我安排他做小组长带来同学们做游戏、学动作，我发现这样他的积极性就会很高；我看到有的同学不是很积极，甚至总是躲在队伍的后面时，我觉得他可能时忧郁质的同学或粘液质的同学，我对他们单独动作指导后他们也愿意参与到我的课程中来，我觉得李月老师讲的高自尊更能激励学生们学习，在课堂上我大量的采用表扬的方式鼓励同学们。在动作学习中，我多于同学们交流，让同学们做示范，让课堂变成学生的课堂，让学生主动做示范动作。我发现这节课上的很成功，同学们很听话，很积极。在我做课堂总结的时候，我运用了个人归因和外部归因，同学们学的好是通过学生的努力成果，部分同学的动作不是很标准可能是老师的讲解不够细致，示范动作和分解师范动作做得不是很清晰。