当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

背景：

    自主游戏进行时！孩子们越来越爱玩自主游戏，每次都期盼着自主游戏时间的到来，而在一次一次的游戏中，不仅孩子们身陷游戏乐此不疲，我作为观察者，也越来越期待孩子们玩自主游戏，因为我发现，在每一次的游戏中，孩子们都会有不一样的乐趣！孩子在一天一天成长，游戏也在成长，他们创设的越来越多的情境让我的观察也越来越有趣……

注意：

游戏开始，史恒嘉、胡馨月和贾晨曦三人合开了一家纽扣店。三人一人一张小板凳围坐在小桌前，开始为开业做准备——分纽扣。盘子的大大小小的纽扣混在一起，贾晨曦说：“等会等会，我们先把大的圆的放在一起，不然没法玩儿。”史恒嘉开始帮助贾晨曦一起分纽扣，将大的远大纽扣捡出来放在另外的盘子里。馨月看见了也赶忙一起分纽扣。史恒嘉认真的捡着纽扣，没有发现自己的袖口把装纽扣的盘子碰翻了，馨月看见纽扣掉了出来说：“哎呦！啊哈哈哈哈哈！”贾晨曦也发现了，跟着笑了起来，一边笑一边把散落在桌上的纽扣也分类装了起来。贾晨曦手里拿着一个最大的纽扣，馨月见了说：“你拿了一个最大的！”过了一会馨月对贾晨曦说：“贾晨曦我先进去一下上个厕所。”贾晨曦一边低头分纽扣一边回答：“去吧！”史恒嘉找到了一粒金黄色的纽扣，拿着纽扣给贾晨曦看说：“这个颜色我最喜欢！”

识别与回应：

纽扣店这个情境是之前游戏中从未出现过的，平时在游戏中，孩子们大多将纽扣用来“炒菜”之类的辅助材料，从未专门为纽扣开设一家门店，我十分好奇孩子们能怎么用纽扣开店所以游戏一开始我就开始观察这家与众不同的纽扣店。没有想到孩子们的思路异常清晰，当大小颜色不一的纽扣摆在眼前，他们没有慌乱不知从何下手而是很明白应该先将纽扣分类才能方便纽扣的出售。在整个分纽扣的过程中，三人一边分一边有说有笑，完全沉浸在分纽扣的快乐氛围中，我作为观察者也被他们开心的气氛感染，虽然只是简单的给纽扣分类，我却能感受到孩子们享受游戏的情感体验正体现出“在群体活动中积极、快乐”这一目标。

注意：

我路过小医院，发现一位病人正在等待医生的治疗。杨芷馨说：“我腿痛。”陈伟医生听到后，赶忙对阮晨天医生说：“阮晨天，你那里有针筒吗？”阮晨天一边回答：“这边有！”一边将针筒递给陈伟。陈伟拿到针筒后跪在病人杨芷馨膝盖前为她打针。他先问杨芷馨左腿膝盖这里疼不疼，杨芷馨摇摇头说：“不疼。”陈伟又将针筒对准右腿膝盖和右脚进行治疗。当陈伟打好针后，抬头询问病人，杨芷馨回答：“我被撞了，他们两个推着推车然后我就被撞到了。”

识别与回应：

当病人来到医院时，陈伟医生显然很快就关注到了病人疼痛的状态，所以立刻就问阮晨天医生针筒在哪里，他需要给病人止痛。他耐心的询问病人哪里疼痛，方便他做出治疗的判断，并轻轻地温柔的为病人打针，让我感受到了医生对病人的关怀与爱护。虽然只是一个情境性的游戏，患者不是真的受伤疼痛，但是医生和患者的扮演让我身临其境感受到了来自医院的暖暖温情。孩子们在扮演这些角色的过程中，能够体会到作为一名医生的职业自豪感，同时也能够感受医生或病患之间的感情。

注意：

    我正在观察小医院旁的照相馆。沈韵涵正在照相馆中拍着艺术照。她看着我在拍摄对着我开心的喊道：“钱老师！”接着又开始拍摄了。她头戴着格格的头饰，坐在电子琴面前正在弹琴，而摄影师张馨朵正拿着相机咔擦咔擦的给她拍着照片。沈韵涵在张馨朵的提醒下很优雅的在琴键上弹着琴，眼神专注的看着琴键。张馨朵在一旁保持半蹲的姿势，手架着相机 ，一只眼睛睁着一只眼睛闭着用相机记录着沈韵涵优美的姿态。      

识别与回应：

    在小医院旁边，我又发现了一个有趣的地方——照相馆。照相馆的地方很小，只摆了一架电子琴作为拍摄道具。我观察了许久，发现想来照相的朋友可以自己先装扮，装扮好了来到照相馆，摄影师会给你一些建议，可以怎样摆动作眼睛可以看哪里。照相馆虽小，但是客人却络绎不绝。现代生活的潮流与时尚也感染着孩子，我们班许多孩子已经在家长的陪同下拍过属于自己的写真集，我想正是因为这样，照相馆才会被孩子们开设出来进行游戏。在这个照相馆中，我发现 摄影师张馨朵是一位很有经验的摄影师，她没有让顾客生硬的坐在那里一动不动，而是让顾客自然一点随意一点，这是我没有想到的一点，孩子们已经汲取生活经验将它转化为自己的想法加以利用，让我不禁感叹孩子们的学习能力已经很强，生活知识也十分充足。

在自主游戏进行时，我始终尽量做到不参与、不干预、不打扰，做好一个观察者，让孩子们利用自己的生活经验，开动小脑袋自己去创造一个属于他们的游戏天地。在她们全身心投入游戏中时，我也被他们深深吸引。孩子们在一天天成长，他们的生活经验、知识都在慢慢累积，每一次的观察，都让我发现了以前没有注意到的闪光点，他们的创造力和想象力真是无穷无尽的，期待孩子们有更好的想法，也希望他们能享受着游戏带给他们的快乐！