一年级孩子学科学   

3月20日，我有幸去了江阴要塞实验小学参加了无锡市小学一年级科学课堂教学研讨暨新教材培训活动。

上午，两位执教一年级的老师分别给我们展示了两堂精彩的课。顾老师的《玩转小水轮》上学期学习的轮子的故事导入，复习了轮子的作用，接着出示小水轮，让学生说说它是由哪几部分组成的，引发思考：有什么办法可以让轮子转起来？可别小看了这些孩子，他们的小脑筋转得可快啦，也许是和平时玩玩具的经验联系起来，不一会儿就得出了好多方法：用手拨、用沙子、用嘴吹、用水冲……老师相机引导学生思考“怎样用水来使小水轮转起来”“水冲在哪里”“做实验注意什么”。孩子们一点一点地回答，设计实验，那样子比起中高年级的孩子来也差不到哪去。做起实验来孩子们有条不紊，并没有发生争抢，吵闹。相较上学期听的一年级的课来说可谓进步不小，看来经过一学期下来也是训练有素、“处变不惊”了。让小水轮转起来对孩子们来说可谓是小儿科了，顾老师又追问怎样让小水轮转得快一些。孩子们认真思考，积极发言。老师提供了两个相同的纸杯，但是底部分别有一个大小不同的孔，以及高低不同的铁架台，让孩子进行对比实验。这个设计对一年级的孩子有些要求偏高了，我觉得顾老师在讲解时加上师范，那对于学生之后的操作就有据可依了。不过最终孩子们还是顺利地进行了实验，并得出流水有力量，水位高、水量多时力量大。

第二堂课上，朱老师带孩子们认识了《形形色色的动物》。开头，以视频的形式导入，视频中出现了许多动物，接着，老师让孩子们来一一介绍。动物对孩子们来说一点也不陌生，他们兴趣十足，知道的甚至比老师们都多呢！之后，朱老师又通过了“猜谜语”“听音辨动物”“看图猜动物”“表演猜动物”几个环节让孩子进一步了解动物的外形、生活环境、本领、食物、运动方式。孩子们在课上十分踊跃，课堂气氛特别好。只是在表演动物时，不知是否是孩子们的经验不足，都没有演出了，最后改成了说出特点让大家来猜。如果老师多加引导，让孩子们能演出来，我想效果一定会更好。最后，老师出示了一只机器狗，让孩子们讨论它是动物里的一员吗？为什么？总结动物的特点。校园里能看到哪些动物呢？将科学课堂延伸到生活中去。

这两堂课给我们执教一年级的科学老师很好的示范，一年级孩子的活泼天真非常难能可贵，我们应当抓住他们的特点合理地设计教学过程，相信一定能收获有趣有效的课堂。