请谈谈您对“心理健康”与“健康工作”之间关系的理解

五马镇中心学校  赵雪彬

全面实施和推进素质教育是我国教育改革的重大任务而心理健康教育是素质教育的重要组成部份之一既是实施素质教育的重要途径又是素质教育理想的实践模式。首先学校心理健康教育为其他各育创造了先决条件。一个保持健康良好心理状态的人才能顺利地接受德、智、体美各方面的教育。再者心理健康教育不仅仅是一门学科或技术更重要的是它体现了一种先进、科学的教育理念成为现代学校的重要标志之一。心理健康教育与德育、智育、体育、美育等各育之间存在着十分密切的联系。     

一、心理健康教育与德育的关系。心理健康教育对德育的促进作用有以下三点     

（1）从目标上看心理健康教育的目的是为了解决个人心理问题维持心理平衡发挥个人心理潜能塑造个人完善的人格。      

(2)从内容上看个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。个体的需要、动机、价值观会影响他的价值判断从而影响他对事物的取舍以及他的行为方式。     

(3)从方法上看心理健康教育倾向于通过感情沟通以咨询、测试、行为矫正等一些特殊的方法和技能来观察、诊断、疏导学生的心理问题。     

二、心理健康教育有利于智育的发展。首先它虽然无法改变人已有的遗传素质但却能在开发人的智力潜能上发挥不可忽视的作用。其次心理健康教育可以帮助学生解决在学习过程中出现的各种心理冲突和心理障碍帮助学生摆脱困境重建信心更加全面、客观地认识自己更好地挖掘心理潜能激发学生的学习动机变被动地学为主动地学。      

三、心理健康教育与体育。 生理素质和心理素质的教育密不可分。两者的密切关系表现在体育的心理保健作用和心理健康教育身体机能的影响作用两个方面。其一学校体育的任务之一是“磨炼意志和形成良好的品德”。其二心理健康是学生进行体育运动的重要前提。       

四、心理健康教育与美育。 良好的心理品质是美的表现之一也是形成正确的审美观的基础和条件。对学生进行美的教育离不开学生主体良好的心理品质的培养而良好的心理品质是心理健康教育的重要内容和任务之一。      

综上所述我们可以得出心理健康教育是德、智、体、美各育的基础。  

 2．结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。 

答：  （1）以心理健康教育的理念建设“硬环境”，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教 育的功能。 所谓“硬环境”，指的就是学校的物质环境。学校只有以心理健康教育的理念建设“硬 环境”，才能发挥这种“静态文化”的心理健康教育的功能。 首先，学校应净化 、绿化、美化校园 ，特别是应从教育的理念出发，本着经济、实用、 发展的宗旨，对学校的人工物质环境进行设计与改造，使之符合建筑学、心理学、教育学、 卫生学、美学的原理。 其次，学校应不断改善教育教学的物质设施，如建设必备的现代教育技术设备，扩大学 生知识视野等。 再次，学校还应重视校园的“阵地化”建设，如反映心理健康教育主题的校报、校刊， 以及充分利用校园广播站等物化媒介的优势，尽可能发挥它们的心理健康教育的传播功能。