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一、教学目标：

1．知识目标：watching TV， talking to … taking pictures ，reading a book ，writing a letter， playing with ，listening to music， What are you doing? I ' m … What is he/she doing? ---He/She is …

2．情感目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

3.能力目标：用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

重点难点：学习如何表述及问答正在发生的动作。

二、预习学案

预习目标：

通过预习能够认读简单的词汇，理解课文内容，了解如何询问正在做的事情。

预习内容：

1.复习上节课学过的内容：talking to … taking pictures ， writing a letter， playing with 。

2.根据上节课所学内容，找出本单元所学短语，及正在做的事情，在预习本上作好记录。

三、导学案

（一）交流热身，复习导入

1. 同学做动作.老师问What  is  she/he  doing?多说几遍,抽学生回答。

2. 复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.

（二）小组合作，自主学习

1．自主学习单词（Task 1）

(1)Listen and underline the new words and the difficult words.

(2)学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV,

(3)小组展示

2．课文学习

(1)Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。

(2)Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。

(3)小组对话练习.分角色朗读.

（三）归纳探究，词汇点拨

根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习：如： What  are  you doing? I’m listening to musicq

（四）反馈，总结评价

1.What  is  he /she  doing ?的问答。

找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答.

 2.对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do  ,you do I  say   ,you  say I draw等形式.

 3.小结归纳

归纳总结本节课的所学的内容.

What  are  you doing? I’m listening to musicq

What  is  he /she  doing ?

4．教师、小组、个人评价

四、课堂检测

Ⅰ.写出下列单词的现在分词形式。

do             swim              take               play                read            listen              write                      

 Ⅱ. 下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？

1. What  are  he  doing?                                      

2. I'm  watch  TV.                                                

3. This  is  my  father.  She  is  reading  a  book.                 

4. I'm  doing  I  homework.                                          

5. What  are  you  doing?  I  listening  to  music.       

五、课后作业

1.  抄写你喜欢的句子。

六、板书设计

Unit2  What are you doing?        

I’m listening to music

watching TV

reading a book