发布者:杨文坤 所属单位:阆中市博树回族乡中心学校 发布时间:2018-05-22 浏览数( -) 【举报】
【教学目标】:
I don’t play well.
You can jump really high.
You were very good at baskeball.
You can catch the ball well.
Lingling is a fantastic goalkeeper.
【重点】: 表扬评价,肯定与鼓励人
【难点】:1.评论说明足球或篮球比赛;
2.小组调查:小组各种能手(Xiaoyong can cook well.Lanlan can wash clothes well…
【教学过程】:
1.热身复习导入:
教师说一些学过的动词和动词词组,学生重复并做动作。
play football play basketball play table tennis
jump jump high jump far
run run fast run slow
ride ride fast ride slow
学生回答问题:Who can run fast?Who can jump high?Who can play football?Who can play football well?能做到的学生就马上说I can.
2.探究新知:
教师播放一段有关运动的影片或动画片,如《灌篮高手》、《足球小子》。问学生是否喜欢看,喜欢片中哪些运动明星。说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们。
谈论关于运动的话题。教师与单个同学交流,为课文教学做好铺垫。
示例:
Can you run fast?
Can you jump high?
Can you play football well?
Are you good at basketball?
教师对学生的回答要做适当的反应。例如学生说自己跳得很高,而且很喜欢打篮球。教师可以问他Do you want to be in our school team?而有的同学说自己跑得不快,跳得也不高,教师也应找到他/她的其他优点,加以表扬。然后听录音,找到玲玲擅长的运动。
3. 教学课文
(1)SB 活动1
播放磁带,学生听然后回答问题:
1. Can Lingling run fast? (No,she can’t.)
2. Can Lingling control the ball?(No,she can’t)
3. Can Lingling jump high? (Yes,she can.)
4. Can Lingling catch the ball well? (Yes,she can.)
学生回答问题的同时,教师在黑板上写fast,high,well,badly这几个词。领读这四个词,确定学生已掌握词意。
把全班同学分成三部分,分角色表演课文。
(2)学生独自做SB活动3,然后和同桌说一说
(3)全班一起做AB练习2
先让学生看懂问题,然后教师播放磁带。每一句话后停顿,学生找出答案。(这个练习并不难,让学生独立完成,然后在小组内对答案)
在小组内就本练习进行问答练习。
4.巩固新知:
(1)节选精彩的一段体育节目,如日本动画《灌篮高手》。学生评价球队表现,并说一说他们喜欢哪个人物,为什么。教师允许学生使用少量汉语。
示例:
They’re good at basketball.They’re fantastic.I like Liu Chuanfeng.He’s thin and tall.He can jump very high.He can catch the ball well.He can control the ball well,too.And he’s very cool.
(2)学生三人一组谈论个人喜欢哪些运动健将,为什么以及他们擅长什么项目。教师允许学生使用少量汉语。
示例:
I like Tian Liang.He can dive very well.
I like basketball very much.I like Michael Jordan.He can jump very high and run very fast.
5.课后作业:
学生思考他们擅长做的事情,为下一节课制作班级的DIY册打好基础。DIY册里面呈现所有学生的特长,每个人有一页位置。大家要根据自己的想法进行构思和图片搜集。
6.板书设计:
Unit 1 You can play football well.
Can you run fast? (Yes,I can./No,I can’t)
Can you play football well?
Are you good at basketball? (Yes,I am./No,I am’t.)