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  2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。
常见问法

1．这首诗的……两句是一幅“……图”，发挥想象把它描绘出来。

2．用自己的语言描述“……”所展现的画面。

3．试用生动的语言描绘……两句所写的情境。

4．“……”描绘了一幅怎样的画面？

【方法指津】

1.正确理解诗句的内容，找全景物（意象）；

2.把景物（意象）前面加修饰语；

3.在理解大意的基础上大胆运用合理的联想和想象；

4.修饰语言，力争表达生动形象，连贯得体。

方法指导

描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面，解答这类题目要注意以下几个方面：

(1)正确理解诗词大意，找全景物，添加修饰语，写明句意。

(2)在忠实于原文的基础上，联系上下文以及关键词，展开合理地联想和想象，描写描绘不是解释说明，需要添加适当的细节描写。

(3)可以恰当运用比喻、拟人等修辞，使语言更形象、生动，增添语言的描写性。

古诗词鉴赏考点二 遣词炼字

【复习内容】 古诗词鉴赏考点二：遣词炼字

【考点突破】

1.炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

2.“炼字”炼什么？主要是动词、形容词，副词、数词、叠词等也不可忽视 

【题目形式】

1.简析某字的妙处（艺术效果、表情达意的作用、意蕴）等

2.这一联中最生动传神的是哪个字（词）？为什么？

3.本诗的诗眼歌是哪个字？为什么？

4.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

5.诗中某个字（某句）换作（改作）某个字（某句）好不好？两者有什么区别？哪一个好，为什么？

常见问法

1．“……”句中“……”“……”二字把……表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。

2．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

3．“……”中的“……”字表达出诗人怎样的心情？

4．颔联“……”中“……”字用的巧妙，请加以赏析。 

【方法指津】
     这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

解释该字在句中的含义或所用的手法。（第一步）

展开联想把该字放入原句中描述景象。（第二步）

点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（第三步）

知识放送

品味语言一般考查古诗词中用的精妙的字词，简析其表达效果或说说它的妙处，或者分析诗歌的语言风格。要答好此题，需注意以下几点：

(1)名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。

(2)动词：巧用动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。 

(3)形容词：形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。

(4)副词：在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。

(5)特殊词：①数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情②叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用③拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。④表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

(4)通过体会诗句中诗人所抒发的情感、观点或表明的志向等进行赏析。

一般答题格式

×字生动形象地写出了……的情景，(淋漓尽致地)表达了作者……的情感；或者该字烘托了……的意境，表达了……的思想感情。

【答题格式】该字有    的意思。运用   的手法（修辞），生动形象地（特点），描绘了一幅      的形象或画面（内容），表达了作者（诗人）    的情感（情感）或烘托了      的意境。

【答题关键词】解释+手法（用法）+内容+情感

【题型示例】

示例一：直接鉴赏关键词            

技法点拨：

1.解释字义；2.描述诗句；3.点出技巧，阐述效果（艺术效果、表意效果）。

示例二：找出关键词并鉴赏：

解答这类题目要注意关注诗歌中的动词和形容词。

1.明确回答哪个字用得好；2.解释字义；3.诗句描述:；4.点出技巧，阐述效果（艺术效果、表意效果）。

示例三：比较鉴赏关键词          

技巧点拨：1.判断“能”或 “不能”。解释该字在句中的含义。关注手法\用法（从修辞角度入手）；2.理清该字表现的对象，把该字放回到原句中，展开联想和想象，描述景象；

3.点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。

古诗词鉴赏考点三 名句赏析

【课    时】第 3 课时

【授课时间】

【复习内容】 古诗词鉴赏考点三：名句赏析

【考点突破】名句是整首诗的精华所在，它们往往在景、情、意（理）方面被人称道。解答时要从炼字用词描写、修辞手法、表现手法、语言特点、节奏韵律去把握诗句的意蕴。因此应关注诗句中的写景句、哲理句和抒怀句。

【题目形式】

1.从某句诗中领悟到什么人生哲理？
2.请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。
3.某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。

常见问法

1．“……”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？

2．诗歌第……句运用了什么修辞手法，有什么作用？

3．请从修辞方法的角度，赏析画线的两句诗。

【思路点拨】　

首先，要审清题目，看清楚题干要求从哪一个方面赏析。接着要准确指出诗中运用的修辞(或表现手法)手法；最后再结合诗句或整首诗的情感组织好语言即可。

知识放送

从表达的情感的角度。一般要求赏析的诗句，所表达的情感都具有以下特点：①蕴含哲理，发人深省；②情感积极向上，具有警示励志的功效；③巧用修辞，意蕴深刻；④情景交融，情思幽深；⑤用词精炼传神，富于画面感。

因此，此类题必须掌握以下知识点：

（1）对于诗句赏析，常考的是从修辞手法入手，中学生需要掌握的修辞手法主要有

以下几种：

② 比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果

②拟人：使事物人格化，使无生命东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣

③夸张：突出、鲜明地表现事物

④对偶：从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄

⑤双关：在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法

⑥起兴：托物起兴，引起下文

⑦排比：加强语气，增强表达效果

⑧设问：开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题

⑨反复：一咏三叹，增强节奏感和音韵美；前后呼应，加深主题

⑩反问：加强语气，表达强烈感情。

(2)表达方式：古诗中常用表达手法为描写、议论、抒情，其中描写和抒情是考查重点。 描写手法：正面描写、侧面描写、细节描写、白描、象征、衬托(正衬、反衬)、动静

结合、虚实结合等。抒情手法：直抒胸臆，间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。

①直接抒情：即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

②间接抒情，又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。

③托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的朝。

(3)赏析名句还可以从表现手法入手，相关的知识点归纳和方法指导课参见考点三。

解题技巧

解答这类题目要注意以下几个方面：

(1)看清题目设问至关重要。如题干没有直接给出明确的赏析角度可从修辞、表达方式、表现手法中任选一个角度赏析，如果题干直接给出从哪一个角度赏析，就按照题干要求作答。

(2)鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法(或表现手法或表达方式)再结合诗句或整首诗的情感作答。 

(3)抓准诗句的关键词，主要从动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词)入手结合诗句情感品味赏析。

 一般答题格式

运用的手法(xx修辞、烘托、对比、情景交融等)＋先写出了什么(诗句字面意思)＋表达了什么(深层含义，作者的情感或包含的哲理)＋表达效果。

【方法指津】 

这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

写景句的答题模式：赏析角度+所绘之景+表达情感（烘托意境）。

哲理句的答题模式：理解句意+揭示的道理（给人的启示）。

抒怀句的答题模式：抒怀方式（直抒胸臆、间接抒情）+抒发的情感。

【答题格式】该句（字）运用   的手法（修辞），生动形象地（特点），描绘了一幅      的形象或画面（内容），表达了作者（诗人）    的情感（情感）或烘托了      的意境。

【答题关键词】切入角度+内容+情感

【题型示例】

一、答题格式: 释句+修辞+内容+情感。

二、答题格式:释句+哲理

三、答题格式: 释句+词语+内容+情感