当前位置 :项目首页 > 资源共享 > 正文

营造一个学生有安全感的学习氛围。教学的过程，是一个指导学生自己去思考、发现、运用知识的过程。当学生处在一个有安全感的环境里，思维最活跃，学习效果也最好。学生的创造性因素往往与幼稚交杂在一起。一声“幼稚”的断喝，一声“考试要丢分”的恫吓，很可能葬送了一位未来的创造天才。一个微笑，一个鼓励的眼神，也许能触发学生创造性的发现。鼓励学生的发现。学生有探索创造的潜能。如果学生能用自己的头脑获得对学习内容的新的认识（即使是早已为别人的实践所证实了的），那也是一种“自我实现的创造”，我们应该感到欣喜。