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                                          激励•自信•成长

                                                     普格县附城小学   华昌萍

    自信心，是一个人自己相信自己的愿望或预想一定能够实现的一种心理状态，是一个人的自我意识的重要组成部分，具有自信心是一个自我意识成熟的一种表现。自信心是力量和源泉，是胜利的保证。它犹如混泥土建筑中的钢筋，是人们自身行事的脊梁。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心！自信心是人们成才必备的一种表现心理品质。古往今来，凡在事业上取得成就的人，无一不是以坚强的自信心为其先导的。古希腊著名学者阿基米德宣称：“给我一个支点，我将移动地球。”这是何等气魄的自信，正是这种令人惊叹的自信，燃起了他无比的智慧，使他作出了光照史册的巨大贡献。有人说说：“自信是成功者的第一秘决。”一学生要想搞好自己的学习，健康地成长，缺乏自信心是不可设想的，那么作为一个教师如何在教学过程中树立和培养学生的自信心呢？下面就我在教学中的案例谈谈我的看法。

     一、关注学生的思想动向   及时调整学生的情绪

记得一个星期三的班队活动课，我微笑着走进教室告诉同学们，下周一是我们班第一次担任校会课上的国旗下讲话和升旗仪式任务。今天我们全班同学推选学习努力，积极发言、关心班集体、关心同学有进步的同学担任升旗手、旗手、护旗手的工作，并能简单说说推选理由。

     这是同学们盼望以久的事了，谁都想去完成这个任务。我话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论开了。“我选隆娇、刘立陆当升旗手，他俩上课专心听讲，作业认真，是老师的好帮手”。姜微站起来大声的说，很多同学点头表示同意，纷纷举起了手表示支持。我尊重孩子们的决定，因为他们是用心思考过、是真诚的。经过一番推选，最后以举手投票的方式，选出票数最多的两位同学当升旗手。这时，我看到有些提名的同学没选上，眼中有些失落。接下来推选旗手、护旗手，许多的小手又举起来，推选他们心中的优秀同学并一一讲了理由。这时，我看到了一双渴望的眼睛，向四周张望着，在盼望着有人能提到他的名字，一次、二次、三次……都没听到他的名字。失望、难过、着急，让他的脸涨得红通通的，两手放在桌上来回搓着，很沮丧。这时，我走过来摸着他的头亲切地说：“任祎寒，这次没选上，没关系，你的字写得好，手工也很棒，别灰心，以后大胆些，自信些，我相信下次你一定能选上的。”他含泪轻轻点了一下头,心里有了一些安慰。面对一个积极进步的孩子，我在他伤心绝望时及时抚慰他的内心，调整他低落的情绪，让他相信自己还有机会的，只要不断努力。

    二、心与心真诚地交流   鼓励孩子充满自信

    第二天早上，我一进教室，就看见讲台上有一本崭新的日记本，我一翻开本子，就被那题目吸引了——《我心中的花骨朵绽开了》。快速读完了这写了满满两篇的日记，我的心被深深地震动了。是他，任祎寒，一个有着强烈自尊，积极上进的可爱小男孩。他在日记中这样写道：“昨天，当选完升旗手后，我有些失望，但我想选旗手、护旗手的时候还有机会，我又充满了希望，我真希望自己能当选。可是就在我焦急的期盼中仍然没有听到我的名字，当最后一个当选的同学开心地跑上讲台的那一刹那间，我彻底失望了。我恨自己没用，平时上课想发言，可又害怕答错了，同学们笑我，再加上自己性格内向，缺少了和同学们的交流，同学们的心中就想不到我。可就在我伤心沮丧的时候，老师走过来对我说的那番话让我铭记在心。我没把老师的话当作是一般的话语，而是当作了一个心理医生对我开的良方。老师的话像一缕温暖的阳光，让我的心中一下子明朗起来，我心中的那花骨朵慢慢绽开了。刹时，我的心中充满了自信。细细一想，自己也不错呀！有一次我的手工作品获得了老师、同学们的赞扬，老师还把我的手工作品贴在黑板旁边让大家欣赏。老师也多次表扬我书写工整，刻苦努力。只因为我以前太自卑了，没有大胆展示自己。我以后要充满自信做一个阳光男孩。”看到这里，我庆幸当时对他说了那番激励的话成了医治他心灵的良方，给了孩子自信的阳光。

那天的语文课上，我在全班表扬了他的积极进取，日记写得真实感人，一颗向上的心对我的震撼，告诉同学们我喜欢这种真诚地交流方式。教室里响起了孩子们热烈的掌声。我看到他的脸又红了，眼眶又湿润了，略带羞涩的笑容挂在脸上。可这次是激动的泪，开心地笑，自信的花朵绽放在他激动的内心里，明亮的眼眸里，灿烂的笑容里，那么美，那是人间最美的花朵。

后来，值周班的校门口值勤工作，我让全班所有像他一样渴望老师给自己一次锻炼机会，渴望能展现自己的同学都有机会去光荣地、愉快地完成这一任务。看着他们那么努力的去做，那逐渐自信的笑容，我很感谢他们给予我的这份快乐。

     从此，这个可爱的小男孩上课发言次数越来越多了，和同学的谈笑声多了，悄悄交到讲桌上的日记也多了，他在用日记向老师倾诉他内心的悄悄话。他的开心事越来越多了，我分享着他的快乐，排解他的烦恼。我们喜欢上了这种用文字进行心与心交流的方式。最让我开心的是，他的自信影响班上一部分性格内向，自卑的同学，向他一样在慢慢地改变着，渐渐开朗起来，拥有了自信。

我也用心地去捕捉孩子们的闪光点，继续用激励的甘露浇灌着每一个留守儿童孩子，让自信之花开放在每一个学生的心里。老师激励的话语，真诚的关爱，似春天的甘露滋润孩子的内心，又似一剂良方抚慰孩子心灵的创伤；更似冬天里的一把火，温暖着孩子的内心。给孩子一句真诚的激励话语，他会回报你许多的快乐，绽放自信的花朵。让师生之间传递着真诚关爱，排解着成长的烦恼，让孩子们充满自信心迎接明天，淋浴着阳光雨露，茁壮地成长吧！