发布者：张敏 所属单位：南部县第一小学 发布时间：2018-06-02 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
1、正确认读“崇、峻”等8个生字，正确书写“崇、旋“等13个生字；
2、正确流利地朗读课文；把看图、学文结合起来，感受长城的气魄雄伟；学习作者有序介绍景物的写作方法。
3、激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱。
课前谈话：孩子们，去过长城吗？向大家介绍一下，好吗？
长城给你留下了什么印象？
一、 直入课题
1、是呀，很多人到过长城，登上过长城，并咏叹过长城。
出示：咱们的毛主席说——不到长城非好汉
美国总统曾说：长城是一个奇迹。
英国首相登上长城后曾说：长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。
2、这么多名人志士都留下了感叹，这节课，我们一起走进长城。看老师写，齐读课题
二、 初读感知
1、 请同学们把书本翻到82页，自由地朗读课文，遇到生字新词的地方停下来，好好地读，把字音读正确，把句子读通顺了。
2、 交流反馈：同学们，课文中哪些词是比较难读或者是难写，你需要提醒大家注意的？
出现——堡垒、气魄雄伟、打仗、智慧、凝结、屯兵
范写——堡垒：看老师写，你发现了什么？猜猜他的意思！
提醒字形：打仗：孩子们，古时候上战场的都是男子汉大丈夫，所以仗是单立人旁边一个大丈夫的丈
慧：写的时候要注意了，下面的横山不要出头。
凝结：凝是两点睡，凝结是集聚在一起的意思，所以结是结合的结
屯兵：屯是聚集的意思，那么屯兵就是—— 聚集粮食就是——屯粮
开火车读——齐读（读好一个，拿掉一个）
小结：同学们很会发现，很会学习