发布者：曹礼勇 所属单位：阆中市凉水镇中心学校 发布时间：2018-06-04 浏览数( -) 【举报】
标点符号的使用
一、掌握各种标点符号的用法，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标点符号的综合运用。标点符号的考查以下几方面：1.基本用法的考查较多地集中于顿号、冒号 括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处。2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。3点号:句中和句末点号。标号包括:引号括号破折号省略 书名号
一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 一般为词、短语的并列，合起来做同一成分用顿号，但句子间并列不能用顿号。考试大多考查层次关系。
1. 表概数的地方不能用顿号。 如：这个小孩有四五岁 距这里二三里
2. 太短并列成份间(尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义），可不用顿号。(联系紧密) 如：中小学生 工农兵 调查研究 牛郎织女 科学技术 青红皂白 男女老少
3.顿号不能和“和” “与”“及” “或”等词同用。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出 版业有了很大发展。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。如： 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿 号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。
6. 连续用了引号、书名号，其间可不再用顿号。如：①这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森 致敬！”的口号。②《红楼梦》《三国演义》《儒林外史》都是我国的 优秀古典小说。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到 新的水平。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间须用逗号。如：我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦， 美人蕉等好多花。
另：同一层次的并列，前几个之间用顿号， 后两个之间可用“和”，顺序不能变。
如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。
互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。
如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个市 (县)。
二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。使用时注意以下几种情况：
1、主语较长的，要强调主语 4，主语后有语气 词，主谓倒装句等，句中可用逗号。
如：①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。②北京，是我们伟大祖国的首都。
③你啊，还是那个老样子。④怎么啦，你？
2. 主谓短语作宾语前，句首状语后，独立语后，后置定语前，均可用逗号。 例如：
①我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。②眨眼间，他就把作业做完了。(时间状语) ③据说，最美的城市应在山与湖之间。(插入语) (注意：“据说”后面不能用冒号)
④荷塘四周长着许多树，蓊蓊郁郁的。
3. 部分成对出现的关联词，后一个关联词的后面可用逗号。（如果……那么……、虽然……但是……、 因为……所以……） 例如： ……但是，我还有话要对你说。
三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，
停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表明并列分句间关系的地方就用分号。例如：
①他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。②侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 使用时注意以下几种情况：
1. 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气 势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
为了强调，在某些复句中第一层可用分号。例如：（1）我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。（ 用逗号也可）（2）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托。（3）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。（总结上文时相当于破折号）如：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。
使用冒号时应注意以下情况：
1． 冒号一般管到句终（以句号为标志）。 如：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜。这些情况在全国多处学校都存在。
2．转述时不能用冒号。（人称会发生变化） 如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号
(“指出”、 “说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)
如：参加国庆献礼的优秀影片 《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在直接引用文字的中间用逗号。
如：他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
补充6避免用两个7即 也就是等词前不用。
五、破折号
1、各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 (解释补充说明，相当于括号)
2、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”话题我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ （话题转换、语意转折）
3、“小 林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”，小男孩大声哭起来。（表声音的延长） “那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”（表示说话中断）
4、团结——批评——团结（表意思递进或紧承）
5、 根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。 （表分项列举）
注意： 1．破折号与括号的区别：较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括 号表示注释的内容可不读出来。
2、破折号之前可以有点号，但破折号之后不 能有点号。3、破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
六、感叹号 ：用于句末表强烈感情。注意 ：
（1）感叹句倒置，感叹号用在句末。 如： 多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 如：啊，啊！又到春天了。(3) 语气强烈的反问句有时可用感叹号。
七、问号：表示一句问话说完之后的停顿的点号
1、连续问句，每个问句末均用问号 如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
2、选择问句，在句末用问号，句中用逗号 如： 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
3、主谓倒装句，问号放在句末，中间用逗号。如：安排工作了吗，这些新来的同志？
你就去吗，小栓的爹？
4、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如：
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
八、括号：表示文中的注释部分的标号。
括号分为句内括号和句外括号两种。
1、只对句子中一部分内容注释或补充说明的括号是句内括号。如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果 的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
[注意]（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。 例如： 我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。
（2）括号内句末不用点号，但问号、感叹号可以保留。 如：起初，她还寄希望于她的丈夫（那个美男子！）。
2. 对全句内容注释或补充说明的括号是句外括号。如：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。”（荀子《劝学篇》）
[注意]（1）句外括号必须放在被注释被补充的句子末尾的点号后。（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
九、引号：表文中引用的标号。
1. 表直接引用，一般引号冒号都用；转述大意时不用引号，且冒号改成逗号。 例如：
毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 他说过，没有人的时候是一定要关门的。
2、引文已成为说话人句子的一个组成部分。 分两种情况处理。
3、（1）引文结束时不需停顿，其后不能用任何点号。 [引文中的问号感叹号可以保留]
如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
（2）引文结束时需要停顿，那么点号应在引号后。如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的 。
十、书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、 文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等
其他应注意的问题：1、省略号不能和“等”“之类”同用。省略号后一般不能再用点号。至少列举三项时方可运用省略号。
2、破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。
如：“呜——”火车开了。 “我……不行……了，请……你……”
3、复指成分之间如果用标点 只能用破折号。 如：敬爱的总理 —— 周恩来
标点符号误用误判的类型
1、插入语没有加逗号跟其他成分分隔。错例：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。
2、不该用逗号的地方误用了逗号。错例：她暗下决心，就把干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（注意：“把什么怎么样”“被什么怎了”是一个整体）
3、不当断却断了，割裂了句子。（句号误用）错例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。
4、表示强烈感情的反问句末也可用感叹号。例如 ：这哪还有什么尊重可言！ （易误判为错）