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四、用兴趣去应用“身边的数学”

数学用于生活，为生活服务，是小学生学习数学的真谛，当我在培养了学生对学数学有了兴趣后，我就经常在教学中让学生联系生活实际，运用数学知识去解决“身边的数学”，如学习了“比”的知识后，我让学生去观察父母买的农药与水之间的比，糖水的比，盐水的比等等;又如学习完“统计”知识后，我让学生去统计家中父母每月的收支情况，水电费情况，统计学校各级男女生人数等。

再如学习完“圆锥体积”后，我让学生去算算家中粮仓的容量，去看看商店中油桶的容积等，又如有谁家中搞装修粉刷墙壁，我让学生去帮父母量一量，算一算家中粉刷墙壁的面积，用料的多少及价钱等。总之，我根据教材内容经常鼓励学生用所学的数学知识去解决生活中的数学问题。通过这样大量的实际应用，学生对学习数学的兴趣更浓了，而且也让学生体验到了数学源于生活又用于生活，还培养了学生认真观察，运用数学知识解决实际问题的能力。