发布者:李昌平 所属单位:广安区方坪小学 发布时间:2018-06-06 浏览数( -) 【举报】
在精读课文时,要把“入境”与“品文”结合起来,借助情境,品味语言文字的内涵,培养学生的语感。
学习《太湖的风》第一自然段,先让学生观察太湖边美丽的景色,再边想象美景,边美读课文,引导学生读中感悟风的轻柔、春光的美丽可爱。《春到梅花山》中“盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。”一句写得形象美丽。可以让学生对照图读课文,想象梅花山的远景,并比较句子:盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像彩云;学生通过观察、想象、品读,体会到句子的思想感情和表达的形象性:“片片”写出梅花是一片一片地点缀在山上,而不是孤立的一片梅林;“蓝天下”,让人想象到丽日晴空下,蓝天与红梅相互辉映的绚丽。
这样,学生置身于情景中学文,把观察、想象、朗读、品悟结合起来,就会感悟到意境的美和语言的美,语感能力得到训练。