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语言生动性的训练，主要抓住比喻和拟人两种修辞格。比喻，可以把事物描写得更加形象、鲜明、生动。比如“柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。”孩子爱玩灯笼，熟悉灯笼的形状和颜色，这样一比喻，孩子们想象就丰富了，增添了不少美感。“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”这些比喻传神美丽，吸引人心。拟人句在教材中也常常使用。例如“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”本来没有生命的东西被赋予生命，本来没有人类动作情感的事物被赋予人性，通过物的人格化，读起来倍觉亲近。让低年级学生开始接触比喻句和拟人句，到高年级作为训练重点，对于他们日后书面表达的生动性大有好处。