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【教材分析】                                                

  歌曲《在动物园里》是一首波兰民歌，结构为方整性平行四句体。描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情。学生从自己的经验出发，可以模仿不同动物的叫声，并通过模仿活动，感知并理解音的长短。                                                
【学生分析】                                                
  一年级的学生在生理和心理上都还带有幼儿的特点，他们往往好奇好动，更喜欢模仿。因此激发和培养他们的音乐兴趣很重要。孩子们很喜爱小动物，通过模仿动物的叫声让他们感受并理解音的长短。爱动物也是孩子们的天性，因此，这个时期也是让儿童认识什么是友善，认识动物、认识大自然的最好时期。

看到许多动物时惊奇又高兴的心情；让学生感受和体验多声部节奏的和谐美。                                                
【教学目标】                                                
   1．情感目标：激发学生对动物的关爱，使学生感受人与动物以及自然之间的密切关系。 

２．能力目标：熟悉“x —”和“x”，感受音的长短；引导学生运用正确的气息演唱《在动物园里》，启发学生根据歌曲的情绪，用轻快的声音表现小朋友在动物园里                   

 ３．知识目标：感受、理解音的长短，培养学生稳定的节奏感及表现歌曲的能力。                                                
 【教学过程】                                                
                    听音乐进教室，师生问好。                                                
                    一、感受音的长短                                                
                    阶段目标：在教师创设的情境中，通过听辨和比较，感受音的长短，熟悉“x —”和“x”节奏。初步感受多声部节奏。                                                
                    教师活动：                                                
                    １．导言：今天老师请你们和我一起到森林动物园去玩，你们听，是谁在门口迎接我们呢？                                                
                    ２．播放课件：小猫、小狗的叫声。                                                
                    ３．提问：                                                
                    （1）是谁在迎接我们？你能模仿一下它的叫声吗？将动物的叫声写到

黑板上。 
                                               
                    （2）小猫和小狗的叫声一样吗？有什么不一样？                                                
                    （3）把合适的节奏贴到动物叫声上面。                                                
                    ４．谁来扮演小猫？谁来扮演小狗？                                                
                    ５．边分组读小猫和小狗的叫声，边听听老师扮演的是谁？它的声音什么样？是长的还是短的？学生读的时候，老师用x x x x 节奏模仿小鸟的叫声。                                                
                    ６．想一想，谁的叫声和小猫一样长？谁的叫声和小狗的叫声一样长？谁的叫声像小鸟？                                                
                    学生活动：                                                
                    １．听动物叫声。                                                
                    ２．模仿，并把合适的节奏贴到黑板上。                                                
                    ３．边拍节奏边模仿动物的叫声。                                                
                    ４．分小组，扮演小猫和小狗，边拍节奏边读，练习多声部节奏。

学生活动：                                                
                    １．听动物叫声。                                                
                    ２．模仿，并把合适的节奏贴到黑板上。                                                
                    ３．边拍节奏边模仿动物的叫声。                                                
                    ４．分小组，扮演小猫和小狗，边拍节奏边读，练习多声部节奏。