发布者：张曼 所属单位：四川省建兴中学 发布时间：2018-06-13 浏览数( -) 【举报】
在课堂上要采取灵活多样的教学方法
美术课堂是培养学生“创作”和“欣赏”的主要阵地。在教学中教师的方法一定要灵活一些，这样才会活跃课堂的教学气氛，学生才愿意和老师一起动手设计、绘画、制作、欣赏……具体地讲在美术课上教师要调动好学生的眼、手、脑，发挥他们的主观能动性。
1、要善于引导学生学会观察
在现行的美术教学中，非常强调要“发展学生的感知能力和形象思维能力”，而观察则是获取信息，培养这两种能力的重要手段。在美术课堂教师有目的地引导学生进行观察不仅可以引导学生进行欣赏、鉴别，还可养帮助学生分清要绘画内容的结构，更有利他们发挥好绘画的主动性，所以教师在课内外都要注意培养学生的观察能力。
2、要善于引导学生动口表达
学生通过观察后，无疑都会产生许多想法。这时教师就可以让他们谈谈自己观察到的画面样子、物体的形状，颜色等内容以丰富对事物和情感的认识。特别是对一些要求鉴赏的内容更应引导学生乐于去表达。如教学三年级的《重重复复》一课时，教材要求除了要引导学生说出课本中所提供图画采用了哪些形象元素，是怎样进行排列的，还让学生能说出身边重复排列的材料，并进行观察和体验它们的美感。学生如能在课堂上经常乐于动口表达，他们的观察能力、表达、鉴别能力就会逐渐提高，这自然也会促进其他能力相应地提高。
3、要设法引导学生巧于动手
从现行的的教材可以看出，在美术课堂教学中也并不单纯是让学生绘画，这里面还有手工制作，雕塑等。在课堂上学生眼、手、脑并用则更有利于调动他们学习的兴趣和基本技能。如四年级教材《千姿百态的帽子》就要求学生动手搜集纸张或其他材料制作成不同形态的帽子。在教学中老师们虽然能按照要求进行教学，但是为了能让学生把帽子制作得更加完美，教师在让学生制作时还应引导学生考虑帽子尺寸的大小，造型的变化，颜色的搭配，所以看似简单的教学内容却蕴含着很深的技能，教师如果能充分发挥学生的主动性，他们做起来也一定会感到很快乐。
4、要善于引导学生相互评价