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    加强师资队伍和师德师风建设，是加快教育现代化、建设学习型社会和教育强国的长远战略。办好人民满意的教育，必须建设好人民满意的教师队伍，全社会都应倡导尊师重教，一起来促进教育公平、提高教育质量，让教育更好适应人的发展和国家现代化的需要。

　　教师是一个神圣的职业，“天地君亲师”，在中华传统文化中，教师历来受到人们的尊敬。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，高质量、高素质的教师队伍决定高质量的教育，高质量的教育才能培养高质量的人才。教师的师德师风是教育的基石，对“发展公平而有质量的教育”具有深刻的社会现实意义。

　　师德师风建设是涵养教师品味修养的现实感召。在新时代社会道德体系建设中，教师职业因其工作的特殊性而社会影响巨大且深远，师德师风建设也就应该成为社会道德建设的标杆。“学为人师，行为世范”。教师身为世人的表率，只有广大教师成为品行高尚之人，才有可能带动并培养学生的优良品质。“学高为师，德高为范”，教师在学生面前，既是镜子又是榜样。师德师风建设不仅可以纯洁教师队伍，使之达到职业要求，更可以对提升全社会师德师风素质水准有着举足轻重的作用。

　　师德师风建设是强化教师职业尊严的社会呼唤。在当代的教师队伍中，绝大多数都是默默奉献、潜心治学、教书育人、品德高尚的好老师。但是，不可否认也出现了一些受社会上不良风气的影响，导致教学敷衍、学风浮躁、言行失范的现象，破坏了教师在人民心目中的形象。师德师风建设可以提高教师的职业道德素养，树立其正确的人生价值观，培养其崇高的职业理想和高尚的道德境界，在全社会形成尊师重教的良好风尚，建设好人民满意的教师队伍。

　　师德师风建设是建立教师规范引导机制的必然要求。当代教育领域，普遍需要建立健全教学规范引导机制，加强师德师风建设可以有针对性地采取措施，教育和引导广大教师履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。师德师风教育督促教师在教书育人过程中，以自己的“德行”去影响学生、引导学生，培养学生高尚的情操，营造出团结协作、齐抓共管的教学氛围，进一步完善教师的规范引导机制。

　　教育大计任重而道远，要下好“发展公平而有质量的教育、实现城乡义务教育一体化”的民生大棋，就需要以师德师风建设为出发点建成一支高质量、高素质的教师队伍，为推动我国高质量发展、创造高品质生活，提供坚实的教育保障。