发布者:谯万蓉 所属单位:南部县升钟小学 发布时间:2018-06-15 浏览数( -) 【举报】
一、谈话导入
1.同学们,你们知道自己很小的时候,是怎样生活的吗?回家有没有问问爸爸妈妈?(学生举手回答)
2.是呀,当我们很小的时候,我们就知道哭、笑、吃东西,慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候,世间万物是如何学习怎么生活的吗?今天我们就来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。
二、初读课文,识记生字
1.教师范读课文,学生圈出不懂的字词。
2.学生自由读课文,根据注音读准字音,读顺课文。
3.分组自学生字,讨论识记字形。
(1)小组长领读生字,互相检查字音识记情况,互相帮助解决难读的字。
(2)互相交流字形识记方法,教师巡视检查。
孰字加偏旁:己—纪 页—须 力—功 每—敏 间—简 争—睁 形声字识记:譬 糙
(3)教师重点指导。 譬:念“pì”,四声。 糙:平舌音,念“cāo”。 秩:翘舌音,念“zhì”。
三、朗读课文,感受课文的奇妙想象
1.自由读课文,将课文读通顺。
2.小组赛读课文,比一比哪个组读得最好。
3.自由举手读,学生选择最感兴趣的部分读。
四、整体感知,质疑思考
1.当世界年纪还小的时候,太阳、月亮、水是怎样学习生活的?都学会了什么?
2.你最感兴趣的是哪一部分?
3.文中有哪些地方不明白,做上标记。
4.质疑:下面的两个句子怎么理解? 只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。