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试论小学数学生活情境下教学思考

一是创设有效的生活化教学环境，充分激发学生数学学习的兴趣。小学生处于形象思维发展阶段，学习数学需要根据实际的学生生活现状，创设贴近学生生活的生活化情境，引导学生在特定生活情境中感知相关的数学问题，让抽象的数学知识结合到现实生活中。

二是利用生活化实例，让学生的理解更加透彻。我们小学数学教师要充分利用小学数学生活化情境教学，需要更好地结合学生生活，选择接近学生生活的真实实例，帮助学生更好地认识数学，减少数学学习与学生生活的距离，让学生体会在生活中运用数学的感受。

三是将数学知识多方面结合生活情境。数学适应对于我们在生活中运用很是广泛，将抽象化的数学知识融入到学生所能认知的生活领域中，更容易让学生理解和应用。数学知识并不是单一的，它是在我们的生活中通过不断实践总结出的一个体系化的学科，我们在教学时要从生活实际出发，将尽可能多的知识点联系进来。