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教师作为人类灵魂的工程师，

不仅要教好书，

还要育好人，

各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立

教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德

治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代

的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了《中小学教师

职业道德规范》规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、

为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人

行为，提高教师职业道德修养的具体表现。

一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教

师要热爱教育事业，

要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师

实实在在的付出，

不是在工作中投机取巧，

更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。

因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满

意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工

作。

二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就

要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的

人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社

会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己

是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不

上爱教育和爱学生的。

所以我们教师要不断的挑战自己，

超越自己。

规范中要求教师“终

教师作为人类灵魂的工程师，

不仅要教好书，

还要育好人，

各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立

教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德

治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代

的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了《中小学教师

职业道德规范》规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、

为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人

行为，提高教师职业道德修养的具体表现。

一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教

师要热爱教育事业，

要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师

实实在在的付出，

不是在工作中投机取巧，

更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。

因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满

意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工

作。

二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就

要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的

人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社

会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己

是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不

上爱教育和爱学生的。

所以我们教师要不断的挑战自己，

超越自己。

规范中要求教师“终

互相学习，团结协作

一般说来，教师的工作既较多地表现为个人的劳动，但同时又是一种集体的活动。整个教育过程既凝结着个人劳动的智慧，又反映了整体劳动的力量。教师工作的这一特点要求每个教师既充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体精神，处理好各方面的人际关系，即同一学科教师之间，不同学科教师之间，班主任与班主任之间，新旧老师之间，教师与其他教辅人员之间的关系等等。

为了顺利完成教学任务，发挥教师的和集体力量，应该提倡在教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气，同一学科的教师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不同；他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务能力也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差别，这是客观存在。特别是同一学科的教师，要从教好学生这一共同目标出发，不要拆台，互不服气，要相互学习，互相帮助，取人之长，补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。

在教师之间还要提倡：有教学资料，公之于众，大家使用，不搞资料保密；有教学经验，及时交流，切磋琢磨，不搞知识私有；有意见分歧，展开讨论，共同探讨，不要互相攻击。在新老教师之间要提倡：以老带新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相轻。一般说来，老教师学识渊博、经验丰富、情操高尚，青年教师要向老年教师虚心求教，认真学习，不断提高；青年教师朝气蓬勃、敢冲敢闯、上进心强，老教师也要学习青年教师的这些长处，对他们要关怀爱护，精心培养，切勿求全责备，埋没人才。