发布者:沈肖丽 所属单位:普格县普基镇中心小学校 发布时间:2018-03-26 浏览数( -) 【举报】
在低年级的解决问题教学中,通过方法多样性来培养学生的思维,是当今数学教学中提倡的一个理念. 它需要教师打破传统的教学模式,课堂中留给学生多一点时间和空间去思考,促使学生“用”数学. 为此,我们应该给学生提供更多的自主学习的机会,大胆的放手,将自己放在一个组织者、参与者的位置,与学生共同学习,自由放飞孩子的思想,让他们结合自己的经验、生活,主动探究解决数学问题的策略,寻求解决数学问题方法的多样性.
在解决问题的教学中,老师应提倡解法的多样化,调动每名学生的积极性,不要试图追求让每名学生都达到或获得同样的思维层次、习惯和模式,应鼓励学生大胆的尝试、猜测.