发布者：黎谨 所属单位：阆中市护山中心学校 发布时间：2018-04-14 浏览数( -) 【举报】
大家好！很荣幸能够在这里跟大家交流一下关于如何提高小学生的写作能力的问题，与其说是交流，不如说是要向你们学习吧。
写作是语文教学的重要部分，从我任教语文以来，发现很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊“不会”二字，主要原因在于他们缺乏兴趣，平常积累的素材又少，不知如何下笔。而“兴趣是最好的老师”所以，我认为在语文教学活动中，如何激发学生的写作兴趣，是提高学生写作能力的关键。
一、培养学生说话能力，激发写作兴趣。
学生面对作文时，常常觉得无话可写，不知如何下笔。并不是缺乏素材，而是在平时的口语交际中就发现表面上看来小组交流讨论时都很积极，表现的非常好。一旦要选代表发言时，都不愿意说。顿时课堂就变得死气沉沉，只有打碎这沉寂，解放学生的思想，让学生敢说话，抒真情。然后在口语交际的基础上把它写下来，这才能让孩子在写作中获得倾吐的满足，才会激起他们写作的兴趣。
二、培养学生观察能力，激发写作兴趣。
生活是创作之源，写作离不开生活。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。
1、交给学生观察的方法，比如要求学生观察事物要按照一定的顺序，要抓住不同事物的不同特点进行观察。就拿《冬阳.童年.骆驼队》来说吧，作者为何能把她学骆驼咀嚼一事写的如此好，原因在于认真观察了，使学生认识到观察的重要性，养成自觉观察的习惯。
2、观察自己喜欢的东西，让学生进行描述。这样既可以培养学生的兴趣，又完成了一次习作，还提高了写作兴趣。
三、欣赏佳作，激发学生作文兴趣。
好文章是激发学生作文兴趣的直接手段，所以在欣赏好文章的时候，要学会借鉴。对于小学生来说，我们应该积极提倡模仿和借鉴范文，模仿作家的写作方法及谴词造句。模仿是创新的一步，当然不能一味地模仿，还要加以创新。
四、在批改中肯定激励，再次激发兴趣。
学生在写作过程中难免产生畏惧的心理，这时教师不要一味的去呵斥、给孩子增加压力，要注意度的把握。在作文批改中若加以用激励性语言鼓励学生，会再次激发学生的写作兴趣。让孩子爱上写作，并乐于其中。