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国培计划所学 所思 所感

短短几天的培训学习，我似乎从里到外都受到一次洗礼，心灵上有强烈的震撼，思想上也产生了巨大的转变，感觉幸福而又充实。每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家教授那里得到解决，每一天都有丰硕的收获。这几天里我就像一块干燥的海绵，拼命地吸收着知识的养分，因为我想把这些理念和知识带回去和大家分享。

一、在专家的课堂中学习到的：

本次培训的主要课程有：《学前儿童心理健康教育》、《幼儿园综合教育活动课例研讨》、《幼儿园环境创设》、《幼儿园一日生活中的保教结合》、《幼儿学习特点与学习方法》、《幼儿园作息制度与各环节的要求》、《幼儿园教育与小学教育的区别》等。专家们独到的见解让我反思自己的教育行为，许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，激发了我的求知欲望和创新意识。其中几位专家的课给我印象颇深：

这次培训，我学到了先进的教育观念和实用的教学方法，如课题研究的基本步骤、幼儿园教育活动设计的问题与思路、如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等。

二、在与同行的交流中感悟到的：

培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到红河学院培训的老师们，来自泸西、蒙自、个旧、弥勒、建水、屏边、开远等地，她们让我领略了各地幼儿教师的风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理。她们扎实的专业素养，深厚的理论知识以及敬业的精神让我感动。在教学交流课上，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都需要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书—记录—实践—反思；当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深感动着我，每一天的讨论都让我受益颇丰，都不断提醒着我：作为一名老师，我做的远远不够，真的该认真学习，不然定会被时代所抛弃。

三、心动后的行动：

有人总结：“培训就是：培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回到学校后，我将结合我园实际，针对我园的薄弱环节，着重就以下四个方面向园领导和教师们反馈我学到的理念知识：早期阅读活动、基于课程整合的科学活动、音乐教学游戏化、游戏区域活动。报告中我会结合学到的理念分析我园在以上四个方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训即将结束，也意味着新的工作即将开始，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新时代和教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的正确途径。

最后，我想对国培项目的所有工作人员和为我们授课的所有教师们说声：谢谢！你们辛苦了！你们就像导航者一样带我走向成功的彼岸，谢谢你们！