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      小学生生性活泼，表现欲特别强，他们富于幻想，敢于创造，而丰富多彩的音乐活动设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑的在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。由于年龄特征、个性差异、知识差异等因素的制约，学生们对于音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音乐教育只局限在“知识”、“学科”等狭隘的范畴内来理解，而应该把“让每一个学生的个性获得充分发展”这一价值观落实，充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入点，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索美妙的音乐世界的“引路石”。