Scratch中电子点单的设计

一、教学目标

1. 通过电子点单程序的设计，掌握Scratch中图片处理的方法。

2. 通过电子点单程序的设计，掌握Scratch中文字的输入。

（以上两点已经在课前解决）

3.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用模块实现数据的获取。

4.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用 模块实现数据的存储。

5.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用模块实现数据的累加和存储。

6.主动邀请他人分享成果，表达自己的设计思路，愿意合作交流。

二、教学重难点

   重点：电子点单程序的设计，让学生了解数据的获取、存储和表达的过程。

   难点：启发学生用什么方法实现菜和单价的获取和存储

三、教学过程

（一）创设情境，提出主题

师：任老师有个小侄子，他特别喜欢吃肯德基，但周末去的时候总是要排很长队，所以，我在想要是可以电子点单就好了，于是，我就帮忙设计了一个电子点单，我们一起来看看吧。请一位同学前来餐厅点菜，请你用鼠标点击你想要的菜品。

生：学生操作

师：好。老师点击“绿旗”清空账单，老师再请一位同学前来点单。

生：操作

师：今天我们这节课请同学们也来设计一个电子点单的程序。在这节课中，将从任务完成度，乐于助人和作品创意三方面方面对同学们进行评价，设有一二三等奖，共6各奖项，并且有精美的礼品哦，所以请同学们加油吧！

在上节课的学习中我们已经掌握了scratch中角色的导入、图片透明色的处理以及添加文字等操作，已经完成了菜单面板的设计，那么，这节课咱们要解决的问题就是如何实现电子点单这个功能？

师:展示半成品和最终作品，比较两者，有何区别？

生：描述(多了账单和合计)

师：观察点单操作，思考账单和合计分别有怎样的作用呢？

生：账单——实现菜单信息和价格（数据）的存储

合计——实现价格（数据）的累加和储存。

脚本一

师：如何实现菜单的初始化呢？

   程序初始化

（二）学生设计，教师巡视指导

1、完成的同学，可以邀请同学来玩一玩？提出自己不同的意见？

2、同组同学可以互相帮助，共同解决问题，完成作品。

（三）展示作品，分享交流

1、展示优秀作品，互相欣赏，让学生各抒已见，锻炼他们的语言表达能力。老师看了大家的作品，增添了不少点单设计的趣味性，有的同学采用了“外观模块”中“颜色”的特效功能，突出了被点中菜呈高光显示；还有的同学用说的模块添加了画外音……

2、请同学提出电子点单设计中还需要改进的地方有哪些？

（四）拓展和改进

1、电子点单的设计有不足之处，比如，如何删除菜单中某一项，一道菜如果被点多次，如何实现份数的统计和显示？

2、有兴趣的同学可以看一看，老师改进后的程序设计，你还能继续改进吗？

四、教学板书

                Scratch中电子点单的设计

              实现数据的获取         

           实现数据的存储             链表

         实现数据的累加和存储       变量