当前位置 :项目首页 > 学习日志 > 正文

一、教师职业道德建设的重要性及当前存在问题 

教师是一种具有特殊社会作用的职业：教师职业对社会精神文明的贡献是其他职业不可代替的；教师职业对社会物质文明的贡献也有独特的作用；教师职业对个人的成长发展也起着独特的作用。

国家兴衰，教育为本；教育兴衰，教师为本！教师是教育之本，师德师风却是教育之魂。汉代学者杨雄说：“师者，人之模范也”。师德，就是教师的职业道德，也就是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养。师风，就是教师的作风，是师德的外化表现，教师只有具备良好的师德师风形象，才能成为人师，成为楷模。教师职业道德水平直接到影响教师的工作态度、学生的学习质量和学校的工作效率。

爱岗者才能敬业！爱岗敬业是教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，只有具备了爱岗敬业精神，教师才能热爱学生、为人师表、为祖国培养更高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。这样，教师才能不断提高自身素质，适应时代需要，完成教书育人的重任。

进入二十一世纪以来，全球经济多元化的格局已经形成，中国开始在世界经济舞台斩露头角。但我们也不能忽视市场经济对精神领域尤其是教育带来的负面影响：片面强调个人物质利益，商业化倾向日趋明显。教育领域中一些教师出现了只认报酬的思想。在处理个人利益同中家、集体利益的关系时，一味追求个人利益，过分计较个人得失，个别人为谋私利，做出了许多有负教师称号的不当行为，甚至触犯法律。更令人担忧的是部分教师的价值观世界观正在悄悄的发生着变化，拜金主义者有之、自私自利者有之、自我中心者有之、厚颜无耻者亦有之！种种现象表明，当前教师职业道德建设形势越来越严峻，加强师德修养显得越来越重要。

  二、新时期教师应具有的职业道德

《中小学教师职业道德规范》中阐述了教师职业道德的内涵。教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。教师是人类灵魂的工程师。因此教师道德应当比其他职业道德有更高、更先进的要求。教师不仅要用丰富的学识教育学生，更要用自己的品行教育、影响、启迪和感化学生的心灵。

教师职业道德包括职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业风气、职业人格、职业荣誉等。我认为，一名优秀的教师要强烈的责任心和使命感；热爱教育工作，有对工作的事业心与上进心；有良好的性格特质和教师形象。

时代在发展，社会在进步，教师已有的知识体系和教育理念必须与时俱进。新时期还要求教师不断进行自我更新：从身体、精神、心智、情感等方面不断提升自己的职业道德水平和师德修养，以最大的热情和最好的状态投入教育教学的过程中去。

三、如何提高教师自身的师德修养

“学高为师，身正为范，加强教师师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育的关键所在。教师道德素质的高低直接关系到整个国家民族的道德水平的提高。下面结合本人具体实践对新时期教师如何提高师德修养谈几点粗浅的认识：

1、以德修身、以德育人

教育是一个各种因素相互制约相互促进综合作用的复杂过程。由于教育对象是人，教师的职业行为和道德规范是同时作用的。教师不但要教书，还要育人。教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；对学生的发展起着激励作用；学生行为习惯的形成起着修正作用。在这个过程中，教师一言一行都具有榜样模范性，潜移默化的对学生的成长产生极为深刻和久远的影响。教师要注意提高自己的思想修养，严格要求自己，以身作则，洁身自好，以德服人，以德育人。

2、爱岗敬业、为人师表

爱岗敬业、为人师表是教师是教育事业对教师人格提出的特殊要求。教学工作是以灵魂塑造灵魂，以人格培养人格的劳动，教育过程始终是师生之间相互影响、作用的互动过程。为人师表要求教师以身作则，言传身教影响学生，以自身的表率精神去实现教书育人的神圣使命。教师要具有高度的工作责任感，热爱学生，努力做好每个环节的工作，没有爱的教育是不存在的，这是教育成功的关键。

3、严谨治学、敬业勤业。

新时期的教师必须树立终身学习的观念。必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，探索创新教育教学方法，转变观、提高科研水平。要学会反思、团结合作，树立起正确的人才观、教育观、教育价值观。梁启超说过，敬业方能乐业！提高教师敬业精神，打造一支业务素质高，工作能力强，具有强烈的敬业精神和高度事业心与责任感的教师队伍是当前迫切需要解决的问题。