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小学低年级的学生注意特点仍是以无意注意为主，因此我在讲授“面积和面积单位”一节时，在课堂教学中设置游戏环节，让学生面对面以小组为单位在玩中学学中玩，使他们的注意力处于高度集中状态。我让学生走上讲台，根据之前所学的面积单位来亲自数数所给图形的面积（每个图形都以1平方厘米的大小分割）。根据数的大小加上我的引导，让他们用自己的语言描述这些图形的面积和他们的长和宽或者和边长的关系，从而使学生自己动脑根据自己找出的规律总结出不同图形的面积公式，最后和他们共同验证结果，这样他们在争论中统一，在统一中学习。效果很好。