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    教与学的师生双边活动是一个不断发展和充满活力的过程，教育情境不断变化，教师难免在教学活动中碰到偶然事件。教师如果不能灵活处理问题，就会导致工作上的挫折和失败。教师的教学艺术和水平就在于教师能否洞察学生的内部精神世界，把热忱和智慧结合起来，随时随地根据教学过程中学生不断发展和变化的新情况而采取不同的教育措施，诚如俄国教育家乌申斯基所说，“不论教育者怎样地研究了教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可成为一个优良的教育实践者”。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，也是教师创造性的体现。