发布者:李顺祥 所属单位:广安中学 发布时间:2018-06-12 浏览数( -) 【举报】
王金战在书中讲到“差生是怎么产生的?一个学生反复遭遇失败的打击,就变成了差生。怎样转变差生?让他反复体验成功的喜悦,积累进步的成果。如何让差生体验成功?不断地挖掘他的优点。”学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌,而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识,多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或领导当众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。例如我班的学生杨某,自进入中学以来学习成绩一直在班级倒数,日常的行为习惯很差,但是该生平时爱好阅读科普读物,复述故事的能力很强,于是在语文课上我经常会安排他起来讲个故事等,我适时进行表扬、鼓励,提高他的学习热情,就像王金战所说:“鼓励要抓准时机,在孩子做对事情、做好事情的一刹那,及时送到位。错过了这个兴奋点,就无效了。”虽然成绩总是不理想,但其他同学对于他的这个本领还是很佩服的。