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“师垂典则，范示群伦”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人，道德情操是成长为一个好老师的先决条件。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，以师为范。因此，合格的老师首先是道德上的合格，优秀的老师首先是师德上的优秀，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
好老师要有扎实知识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。教育不能仅仅凭借爱心，仅仅凭借对教育的热爱，教育更需要智慧。
智慧来源于学习。我以为，善教者必是善学者，教师只有比学生更善学，才可能为人师。教师也只有比学生更知道需要学习，才可能会教，也才能够生成教育智慧，这样的“教”才可能是有价值的。因此，教师自己必须真正成为善于学习的人。
好老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长。
北京大学苏力教授曾说过一段话：“我们会在这里长久守候。即使夜深了，也会给你留着灯，留着门——只是，你得是有出息的孩子。而且，我们相信，你是有出息的孩子！你们会是有出息的孩子！”如果每一个教师对待每一个孩子，都有这种情怀，都有这份守候，我们完全有理由相信，每一个孩子都会是有出息的。