发布者：赵庆 发布时间：2018-03-23 浏览数( 0) 【举报】
要成长为一个有效的教师，不仅要有敬业精神，热爱学生的美好心灵和有广博的知识，更重要的是要懂得教学的艺术，有自己独特的有效的教学方式。有效的教师要创建有效的课堂，就必须掌握实现有效课堂的策略：
一、钻研教材，精心设计教学方案
教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不
可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。现行教材采用的是模块教学法，教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用，教师应该从多方面入手进行预设，有备而来，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便教师在课堂教学中的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。
二、加强课堂管理，培养学生能力
在教学中不断检查、反馈和评价教学活动进行的各个方面，分析、发现教学活动中存在的问题及其原因，并据此及时修正、调整或维持、强化教学行为。要注意课堂控制的灵活性。
有效课堂关注的是学习者是否获得最大的进步与发展，怎么去发现学生在活动中的问题？怎样给学生一些反馈？都会与这个活动的实效性有关系。教师要培养和发展学生的独立获取知识的能力，创造性运用知识的能力，独立解决实际问题的能力。
三、建立良好的师生关系
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
四、多写教学反思
教学反思对教学效果和教师自身专业发展的重要作用不言而意，为了形成自己独特的教学方法，应不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力，应进行三个阶段的教学反思：
1.教学前反思：用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式，从培养学生实践能力出发，拓宽教育的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。
2.教学中反思：是及时自动地在行动过程中的反思，经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别，并尽量公开又公正地评价学生的学习过程和结果。
3.教学后反思：是在授课后进行反思，了解学生的意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审视，随时修止。