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教师应挖掘学生错误回答时内心的想法

发布者：赵玉清发布时间：2018-03-31 浏览数( 0) 【举报】

我们在上课或听课时，当学生回答的结果不在老师预设的路经上时，往往会问其他学生“对吗？”“不对。”然后让该生坐下，或直接让其坐下，不作任何评论，忽略了那个孩子脸上闪过的尴尬和失望。显然，老师的虚应而过，泯灭了那朵绚丽的思维火花，失去了一次向学生传输解决问题多种策略的思想，更是对孩子鼓起勇气的泯灭。所以，我们不该吝啬鼓励，不该吝啬课堂有限时间，去挖掘孩子内心的想法，给孩子树立自信的机会。