发布者:汤敏 发布时间:2018-04-20 浏览数( 0) 【举报】
在课堂上,教师做完演示实验并解释其中科学道理后,总是希望学生能够认同并且能够列举与之相关的生活事例,而学生有时并不赞同其中的客观规律且列举“伪证”,试图推翻教师所讲的科学道理。怎样解决这个问题呢? 我采取的小策略是“实地探究”。“实地探究”,就是当教师根据物理事件推导出物理规律后,学生没有赞同甚至不承认科学道理时,教师不要强迫学生承认科学道理,而要让他们在亲自经历、体会和感受后认同科学道理。
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