发布者：满超 发布时间：2018-04-25 浏览数( 0) 【举报】
1、课堂教学是学校教育的主阵地,师生交往、交流、沟通是在课堂上进行的,所以对课堂教学的研究显得特别重要,尤其是在现行新课程正进行之际,如何加强师生之间双边交流和互动,促进课堂教学效益提高和课堂教学有效性的研究.
2、课堂师生互动,是新课堂师生双边交流活动的一种最常规的方式方法,也是调动学生思维积极性的基本条件.新课堂教学中教师要善于让学生来参与、交流、探索、质疑,多给学生一个平台,让学生成为一堂课的真正主体者,这需要我们从平常开始培养学生的互动能力,使他们能在课堂上多发言、多思考、多探究、多研究、多提问,多提质量高的、有价值的问题,从而教师再引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,进一步培养学生分析问题、解决问题的能力以及交流与合作的能力.
3、本课题从新兴的“课堂教学”内涵和外延展开,试图通过师师、师生、生生间的互动交流探索一条课堂教学中双边活动的新方式.通过对方式、策略和效果进行研究,试在数学新课程下让教学同行共同重视和探索数学新课堂的教学之路.
二、研究的方向和意义：
1、初步构建以师生双方探索交流为主导的互动方式,促进课堂教学有效性；
2、培养适合新课堂教学需要的高素质的教师队伍,促进教师自身的发展.
3、培养学生主动探索数学知识的兴趣,培养他们的创造精神,发展他们的个性和能力.
4、探索新课程下数学课堂教学的师生双边探究交流的互动模式,为新课堂教学下师生交流活动提供理论和实践的依据.