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《培养美术特长生的方法和技巧》案例

一、指导思想

《中学美术特长生培养策略的研究》是在中学美术新课程改革课堂教学实践中提出来的，它遵循学生身心发展的规律和美术学科的独特规律，注重智力、能力、创造力和审美等多方面因素的培养，对培养学生的创造力、形成完善的人格、鲜明的个性，丰富的内心情感等诸方面有着极其重要的意义。此课题遵循学生认知结构与心理特点，结合美育理论、创造性思维的相关学说，国家课堂教学结构，新的美术课程标准作为研究理论基础。美术教育对创造性思维的培养则有特殊的不可替代的作用，因为美术教育所培育的形象思维和实践能力对孩子形成审美心理、促进创造性思维的形成起着关键作用。

二、研究目标

 (一)形成中学美术特色教育的目标。

(二)形成中学艺术特色教育的目标和内容

(三)构建适应中学美术特色教育的课程结构

(四)构建中学特长生美术课堂教学模式和管理模式

(五)构建艺术特色教育质量和水平的评价方法和指标

（六）形成适应艺术特色教育提高特长教育水平的教育观念、方法、手段,建立高素质的教师和管理队伍。

三、研究内容

1、中学美术特长生培养方法的研究

2、中学美术特长生考试方法及评价的研究

3、中学美术特长生班管理模式的构建

四、研究重难点

一方面是从人本主义出发——学生个人行为的素质培养，另一方面是学生应试水平的高低——学校生存的根本。

五、研究方法

主要采取以下几种方法：

1、行动研究法：在课题研究的过程中边实践、边研究、边反思，重在理解实际问题。

2、案例研究法：选定几所有典型性的艺术特色学校的发展为内容，加以深入细致的研究，从中找出具有教育规律性的研究方法。

3、调查研究法：通过问卷调查、观察、访谈及测验，收集反映特长生教学情况的资料，进行有效分析，及时认识和发现问题，准确提出切实可行的具体实施建议。

4、经验总结法：研究者针对特长生培训中探究和积累起来的经验进行理论提高和升华。

六、研究中应注意的几个问题

1、利用科学发展观的态度来指导课题研究。因此，必须以实事求是、客观、科学的态度进行调查研究，并重实证、重数据、重理性地进行科学论证；

2、用科学的研究方法进行课题研究，运用统计学原理科学地收集数据，合理运用调查法、统计法、实地考证等方法进行研究；

3、加强美术教育理论学习，认真钻研新课程标准，提高自身文化艺术修养，抓住中学美术教育的本质，结合学生实际情况，开展教学实验。

4、及时慎重、细致地收集、整理、分析实验资料，收录课堂实验成果和体会，以保证课题研究获得良好的成果；

5、课题研究中注意发挥一线教师的作用，调动学生积极配合参与教学实践活动。