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著名翻译家沈素如对很多英语学习者说过：“每天坚持朗读英语（至少半个小时），不仅能提高你的口语能力，也能帮助你的英语思维能力。”可见，读在英语学习中的重要性。“读”对小学生来说主要指朗读，加强“读”的训练，是为学生“说”做好充足准备，让他们能够言之有物。教学中可以借助简笔画、实物、多媒体等，先呈现课文的情景再读，这样更易于学生识记。随着学生对语言材料的熟记、语言知识的积累，促使学生语言技能得到全面发展。丰富读的形式，开展丰富多彩的读的活动，充分激发学生读的兴趣，让他们敢于、乐于去读。

　　心理学研究表明，留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。因此，教学中教师要重视单词的呈现方式，力求给学生留下深刻的第一印象。如在教学水果单词时，可以通过各种不同颜色的水果去吸引学生的注意力，当然要避免机械的操练，以apple为例，训练时，要词不离句：apple，apple，this is a red apple.这样的训练不仅激发了学生的兴趣，又能让学生复习颜色的单词。