发布者:吕肖 发布时间:2018-05-31 浏览数( 0) 【举报】
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作者:愉快是金(来自豆瓣)
来源:https://www.douban.com/note/622180496/
1、想象力
3岁以前是认知阶段,看到什么就说什么。
3-6岁则是想象阶段,可以把没有看到的说出来。
2、万物有灵
比如小桌子,它是有生命的。
比如苹果给了他半个,他会哭,因为他想要的是整个。
3、自我中心(特别是3-4岁孩子)
比如二胎家庭,让大孩子作为参与者加入其中,而不是旁观者。
二、3-6岁发展关键期
1、3-4岁
面对入园,情绪稳定,适应新环境,学会生活的正规性。
家长如何做:
入园的态度要坚决,孩子会马上适应。
家长如果焦虑,适应新环境的时间会被拉长。
2、4-5岁
想象力达到人生最高端的100%。
家长如何做:
讲话时,用开放式的提问方式。
如果用闭合性的语言回答,孩子的想象力会被锁定,长大后会下降到20%。
题外话:园长查园时,会检查“今天这个老师提问了吗?”如果老师做到,会加分。
3、5-6岁
风一样的奔跑,这阶段是协调性和平衡性发展的关键期,也是语言发展的关键期。
家长如何做:
不要灌输太多的知识。比如认字、算数。
身体协调就是大脑协调,要让孩子疯狂的运动。
6岁之前,要保留足够玩的时间,足够蹦的时间,足够的语言,足够的想象力……
4、如何发展语言?
5-6岁的孩子对形容词、成语、叠词非常感兴趣。
家长如何做:
亲子阅读时,拿一只画笔,让孩子把喜欢的词划出来。
这是未来孩子学会表达,学会组织语言的一种途径。
5、性的教育
5岁的孩子问题特别多,很多是生理性问题,比如人从哪里来……
家长如何做:
不要回避问题,更不要胡说八道。
让孩子认识性别,洗澡时注意,尽量让孩子自己洗,不要触碰他的隐私部位。
6、6岁
对天文、地理、文学、生物感兴趣。
家长如何做:
提供图书、玩具,多玩一些科学实验。
三、常见的心理问题
1、情绪问题
情绪不是坏事,让它正确的被孩子表达出来
2、口吃
口吃每个孩子都会碰到,是因为语言词汇量掌握不多。
让孩子慢一点说出来,或者引导孩子慢慢说出来。
3、注意力分散
家长在家和孩子讲话时,要看着对方。
如果孩子不看你的眼睛,左右躲闪,可能有自闭倾向,及早纠正。
4、攻击性
攻击的原因是模仿家长或者媒体(比如动画片)
解决的办法是切断模仿源。出现攻击行为时,制止孩子,并且告诉他正确的与人交往方式。
5、破坏性
破坏的原因是有报复性心理,来源于家庭压力。比如二胎的嫉妒等。
解决的办法是夸孩子不要太完美。把自己的孩子当做“普通的孩子”对待,千万不要觉得他与众不同。
四、家庭教育策略
1、正向话的语言
少用或不用“不要”语言,多用“应该”语言。
不要永远的讨好孩子,家长可以适当发一点脾气。
批评孩子后,一定要告诉他,什么是对的,什么是错的。
孩子道歉后,要抱抱孩子,鼓励他。
2、忽视某些行为
比如咬手指,家长装作没有看见,只需要走过去,慢慢地把他的手指拉下,并给他笑脸。
3、暂时分离
两个孩子打架时,分开他们。
4、转移注意力、家庭会议、等待、奖励等方式
两个孩子的话,开家庭会议是一个很好的沟通方式。
奖励不能用物质。
3-4岁的孩子,尊重他,视线保持一致。
4-5岁的孩子,大大的拥抱他,给予积极情绪的鼓励。
5-6岁的孩子,奔跑时,和他用哥们的方式沟通。多玩棋类的游戏。
6岁以上的孩子,共同完成科学实验。
如果养育的是女孩子,记得让她6岁前,多玩一些男孩子的游戏,有助于她今后的学习