当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

位置互换，思维互现，形成“学习共同体”

位置互换其本质就是“换位思考”，以往的教学方式以教师为根本的学习，强调教师讲解，学生被动去听。学生就是一个接受知识的容器，老师和学习之间很难有有效的教学交流。现如今新的数学课程标准强调:教师是参与学生学习的合作者和引导者，教学的整个过程就是师生共同交流与发展进步的互动过程。在课堂教学中，把师生位置互换、互教互学，彼此能够成为一个稳固的“学习共同体”，有利于学生在教学是畅所欲言，提升自己的学习能力。在日常的教学中，我经常和学生同坐，让出黑板和讲台给学习自己，让他们能够有个自我展示的舞台，让学生自己站在讲台前，思考和解答同学们的各种各样的问题，提升自己的综合能力。在这个过程中，不但能充分锻炼同学们的语言交流的能力，还可以展示教师的思维。