发布者:李国勇 发布时间:2018-06-14 浏览数( 0) 【举报】
小学阶段是学生累积知识的基础阶段,也是培养学习兴趣的阶段,但由于小学生年龄较小,自主性较差,好奇心较强。数学又是一门较为抽象,逻辑性较强的学科,学生的学习兴趣自然不高。互助性教学模式的建立为学习知识增添了趣味性,刚好提高学习积极性。例如在低段的知识“数一数”学习中,则可邀请一名学生拿一个小鼓站在讲台上敲击,另一个学生可结合敲击的次数将相应的数字写出来,这种互动模式简单易懂,而且还深受孩子们的喜欢,学生们自然也就在玩乐中不知不觉的掌握知识。