自主学习能力的培养不仅是一种自我学习能力的提高，也是一种长期有效的自我学习习惯的培养。所以说，自主学习能力是当前每一个初中学生必须养成的学习能力。在初中政治教学中培养学生自主能力，帮助学生提高学习效率，是政治教学中的重要任务。
一、政治教师要善于创设合适的学习情境
在初中政治课程教学中，理论知识比较多，因此绝大多数的初中生感到枯燥乏味，从而对初中政治产生了厌学心理。为了能够让学生积极地参与到政治学习中，政治教师应该善于创设切合主题的学习情境，制定合适的教学方案，激发学生的学习兴趣。
比如在鲁教版的九年级《实施科教兴国战略》这一课题中，教师可带领学生观看一些近几年来我国科技发展取得长足进步的视频。比如在我国的航天事业上，可向学生播放“天宫一号”“嫦娥一号”“神舟九号”发射的视频，同样也可提高学生对祖国的认同感和自豪感。看完视频后可让学生深思、讨论我国航天事业为什么能够得到长足的进步，实施科教兴国战略有什么作用，从而提高学生对这节课题的学习兴趣和自主学习意识。
二、政治教师应该营造有效的自主学习氛围
要想培养学生的自主学习能力，就要为学生创造合适、有效的自主学习氛围和学习环境。初中政治课堂的教学是教师和学生共同参与的活动，学习氛围是否和谐就直接影响到了整个课堂的教学进程和教学质量。所以在政治课堂教学过程中，教师应该最大限度地帮助学生营造轻松、和谐的学习氛围和学习环境，激发学生的自主学习意识，并且对学生的自主学习成果给予表扬和赞赏。
三、留给学生充足的时间自主学习
在政治课堂学习中，教师应该保证学生有足够的自主学习的时间，这是帮助学生提高自主学习能力的重要手段。首先作为政治教师，应该做到以学生为本，保证学生的主导地位，将课堂交给学生，将传统的教师制约课堂转变为学生制约课堂。其次鼓励学生善于发现理由，教师对于学存活在的疑问不能一味地给出答案，更多应在于引导，给出学生解决理由的思路，提高学生自主学习、自我解决理由的能力。
初中政治教学中学生自主学习能力的培养，对于学生今后的学习思维和学习习惯都有着长远的作用。因此初中政治教师的任务不仅仅只是阐述书本上的知识，让学生死记硬背，更重要的是激发学生的学习兴趣，使得他们能够积极地参与到初中政治内容的学习中去，从而提高他们自主学习意识和自主学习能力。