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由于民间体育活动本身就对学生具有较大的亲和力，所以它的组织形式应该表现出最大的自由度，鉴于民间体育活动进入课堂其进入方式、内容选择的灵活多样性，也就带来组织的多样性，具体表现为：
（1）、以内容决定组织形式。
（2）、按学生的兴趣爱好决定组织形式。
（3）、按掌握动作情况（技术水平）来决定组织形式。
（4）、撇开自然班，以大课间的形式开展。作为我们工作在一线的体育教师要努力发挥自己的创新能力，创造出独特的组织教学形式。