作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员廖迎春 所属单位:广安区兴平小学 提交时间: 2018-04-19 18:41:15 浏览数( 2 ) 【举报】
教好我们的学生是我奋斗的方向
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话我早在读书的时候就听说过,当时我也是这句话的崇拜者,我也希望遇到会教学的老师,把我们每位学生都送到名牌大学。可是事实是,能上名牌大学的学生屈指可数,我
以为是我们老师不太会教学。可是当我走上了教师这个工作岗位,我的想法完全变了,尽管我还是把它作为我努力的方向。
在教学过程中,我才发觉,即使我询问了很多有经验的老师,花了很长时间细心备课,天天督促孩子们,仍然有那么些学得很不好的学生,不完成作业,或者应付了事,个别谈话,用尽方法也是徒劳。后来慢慢知道,教育不只是老师一个人的事,也不是我们老师可以决定结果的,教育要受到很多因素的影响,比如家庭环境,社会环境,遗传因素,最主要的是孩子的主观能动性。
说这句话的专家出发点是好的,希望从事教育的老师要有责任心,认真教学,但是这句话应该忽略了社会家庭因素,特别是孩子的主观能动性。把我们的孩子真的当成不会动的白纸,随便我们在上面涂涂画画。实际上,无论老师多么努力,孩子自己不主动学习,一切都是徒劳。
我只能这样说:这是我们努力的方向。无论我们如何努力,肯定有教不好的学生。但是我们希望我们的学生能成为一个“优秀的人”。
虽然我们不能做到“没有教不好的学生”,但是每天教学之后以这句话来反思自己,让自己不断提高,应该是不错的选择。
评语时间 :2018-04-27 11:11:09