怎样看待“没有教不好的学生”

科技在发展，时代在进步。学生的综合素质也越来越高，相对的对老师的专业技能也越来越严格。回归课堂，也不再是一味的粉笔式呆板教学，多元化的教学也是当今时代不可缺少的因素。我认为，评价一节课的好坏在于学生能在课堂中掌握多少知识点，而评价一个老师的价值，在于对学生是否存在吸引力。

老师在常规教学中除了传授者的身份还有引导的作用，所以拥有足够的耐心对教师来说，是非常有必要的。老师的上课方式多种多样，学生的类型也各式各样。在面对问题学生时，我们更要拿出一个教师该有的素质，慢慢疏导，细心引导。

在教学上要做到一遍不行，那就两遍，两遍不行那就多遍，力求让每个学生都能够弄清知识点，要做到不抛弃，不放弃。

在生活中，老师也起着或多或少的作用。生活是人类最大的老师，环境的影响也会带动学生成绩的改变，所以，我们应该试着了解学生的生活坏境，面对受挫学生，要及时给予帮助和关心；遇到有心理疾病的学生要及时沟通和疏导；遇到不自信的学生，要及时地鼓励和打气。

只要有足够的耐心和过硬的专业技能，坚持不懈，就没有教不好的学生。