没有教不好的学生？

我认为确实没有教不好的学生 ，但这句话有一个前提，那就是家庭教育和社会教育起码不能拖后腿。如果家庭教育本身存在严重的问题，社会教育也鱼龙混杂良莠不齐，那就 不敢说没有教不好的学生 这句话了 。

可见，教师对于学生的引导也需要家庭和社会的配合，如果满足这个前提 ，那老师确实应该可以教好学生。因为学生作为 未成年人，他的认知没有老师那么完善和 成熟全面深刻 ，其头脑中形成的观念认识即便有些错误但由于处在未成型的阶段还在摇摆还没固定，所以，此时老师凭借他丰富和深刻的 认知以及结合实际来教育学生，学生头脑是很容易接受教师的引导而主动矫正自身的言行。

如果教师能从心里真正关心学生的角度明之以理晓之以情，温暖坚定且平和地去引导学生超正确的方向前进，即便很调皮的学生很固执的学生最终也会放下戒心被老师温暖的心和执着的精神所打动，师生能互相理解互相配合，教育很容易出成果，也就是育人。

但在整个浮躁的社会，社会上参杂这乱起糟八的价值观，给教师的育人工作带来了不少的阻力，还要同没有教育意识的家庭较量，所以单纯地把“没有教不好的学生”这句话扔给老师，肯定是不理智的也是不负责任的。在育人的道路上，几乎需要每个参与的因素正确成功的几率才会大写！