爱学生，从尊重基本的人性开始

曾经在网上看到过这样一则故事：“一日正在讲课，一名学生要求上厕所，老师觉得影响课堂秩序，不准。结果孩子尿于裤中。家长状告教育局：该老师违反人权，剥夺学生上厕所的权利，应严惩；又一日上课，又一学生要求上厕所，老师批准。谁知该生在厕所滑倒受伤。家长状告教育局： 课堂期间该老师擅自让学生离开课室，导致学生受到伤害，教师未尽到监护义务，应严惩……”

这则故事很明显地有夸张成分，暴露出在当下的教育大环境下，教师的无奈、无助与无所适从。当我们一线教师遇到这样的问题时，不由得思考：怎样解决学生上厕所难的问题呢？上课期间能不能允许学生上厕所呢？

我不时也遇到一些学生在上课时要求上厕所，但是我分析了一下，认为多数学生在要求上厕所时也是合情合理的。

每次下课铃声一响，都可以看到学生快速向厕所跑去，学生上厕所的时间相对集中在课间的十分钟，厕所的资源这时候就显得不足，尤其在一些农村学校。有时阳光体育大课间活动，或者某位“尽职尽责”的教师拖堂几分钟，学生上厕所只能以百米冲刺地速度速去速回、速战速决了。

从情理上说，学生一方面应当在下课时做好必要的准备；另一方面，如果学生在上课时感到自己确实需要去厕所的，也应当给提前请示老师，老师一般是没有理由拒绝的。对老师的请示，也是对老师的尊重。因此，如果强行规定“学生在上课期间不能喝水、上厕所……”，是不人性化的，如果“内急”不能解决，学生在那里坐立不安、心神不宁，哪里还有心思学习呢？再说，学生正处于生长发育的时期，“憋”坏了身体怎么办呢？拥有健康的身体，才可能拥有美好的未来。

    爱学生，就应当从尊重学生基本的人性开始。