浅谈我对“没有教不好的学生”的认识

“没有教不好的学生！”这是江苏省泰兴市洋思中学校园两句最醒目的标语（ “没有教不好的学生”、“让每一位家长满意” ）之一，教育工作者如果都能在自己的工作岗位上尽心尽力地干事，教育的百花园定将四季如春……

曾经有人指责和声讨“没有教不好的学生”的观念，认为这样的口号违背了教育的规律，神化了教育者的教育教学。我们是否可以这样转变自己的思路：“好”不是指同一标准，不是搞一刀切，而是指每个学生尽管基础有差异，但经过教育，都能在原有的基础上有明显的进步，优生更好，差生进步更快，进步了就是“好”，家长就满意。这个“好”既包括学习成绩的不断提高，又包括养成良好习惯和提高自身素质等方面（孩子到学校首先要能“成人”），没有一位家长不希望孩子品行好。即使个别学生没能教好，也是因个别教育者缺少经验或努力不够等因素造成，也不能证明这种观念有问题。

“没有教不好的学生”这种观念从某个意义上来说，能让人增长信心，增加力量，甚至开启智慧，进而时刻想办法去追求成功，走向成功！也许我们的教育工作者仍然愿意提“每个学生都可能教好”这样一个“准确化”的观念，但与此同时，我们或许就少了点信念，少了点拼搏的底气。我相信那些笃信着“没有教不好的学生”这种观念的师者，绝对拥有一颗对待教育的赤诚之心！