作业标题 ：研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 ： 作业内容： 通过学习课程《教师职业道德核心》，在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述： 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话？ 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求（如喝水、如厕等）或其他原因可以在上课时间离开教室，你如何看待这种现象？ 1、题目自拟，字数要求：不少于300字。 2、内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3、为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟。） 4、请在截止日期前提交，逾期无法提交。
作业要求：
发布者 ：项目管理员
提交者:学员王海燕 所属单位:广安区希望小学校 提交时间: 2018-04-28 23:39:44 浏览数( 0 ) 【举报】
教师应给学生多一些赏识
赏识，可以增强人的自信心。人都需要赏识，作为课堂主体的学生，我们可爱的孩子们更不例外。学生常常把教师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有过人之处，再不怎么样，至少觉得自己有进步，能学好，有发展前途，以为自己在教师心目中是好学生，因而产生自身增值感，增强学习的内部动力。对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”；错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，鼓励他学下去。学生答题正确了，教师可用“很好、”你是小天才”、“你的答案比我的更好”等语言给以赞赏，或者配合适当的手势。得到老师赏识的孩子，他的内心一定会开出喜悦和自信的花儿来。
评语时间 ：2018-05-02 19:34:23