我对“没有教不好的学生”这句话的理解

广安区白马小学  熊运珍

这句话理论上是正确的，但现实中只能作为一种理想，一种信念，激励教育工作者为之奋斗。

就像公平正义一样，是真理，但现实中只能尽可能靠近，而不可能完全实现，是人类的共同目标。

先说教育的对象学生。每一名学生都是能教好的，但是这个“教好”指什么？每个学生都有自己的特长和性格特点。比方说他喜欢打篮球，但他的体质实在不适合打篮球，你能要求体育老师把他培养成篮球人才吗？比方说他是数学人才，可是就是不好好学英语，或者语言能力天生缺陷，你因此说数学老师是好老师而埋怨英语老师对不住你的孩子吗？你应当承认，每个人在不同方面是确实存在差异的。

再说教育实施者教师。教师是人不是神，他们的能力和专业也是有侧重和差异的。第一你不能要求历史老师把一名化学天才培养成化学家；第二，一名老师每年面对的往往是几十名上百名学生，有句话叫“因材施教”，你如何让他分身上百种教学方法教学理念去对待每一名学生，我想任何一个人也没有这个能力。