作业标题 :研修作业一 作业周期 : 2018-04-08 — 2018-07-01
作业要求 : 作业内容: 通过学习课程《教师职业道德核心》,在以下两个研讨论题中任选一个进行阐述: 1、你怎样看待“没有教不好的学生”这句话? 2、现在部分地方和学校已经允许学生因为生理需求(如喝水、如厕等)或其他原因可以在上课时间离开教室,你如何看待这种现象? 1、题目自拟,字数要求:不少于300字。 2、内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4、请在截止日期前提交,逾期无法提交。
作业要求:
发布者 :项目管理员
提交者:学员欧建忠 所属单位:北京景山广安实验学校 提交时间: 2018-06-12 11:35:54 浏览数( 1 ) 【举报】
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”是我们努力的方向
首先,父母对孩子性格的形成起决定性作用。应该说,从学生身上就可以想像出他们父母是什么样的有一定的实践经验。随着年龄的增长,我发现我越来越像父母。但是,我们没有谁会像自己的老师。孩子成长路上,性格、行为习惯起着决定性的作用,常常听到有老师说:有的孩子好动,有的孩子调皮。可以说这些在一定程度上是父母的责任。从这个意义上讲,孩子的成材,父母起决定性的作用!
其次,不能忽视教师也是普通的“人”,他们也有喜怒哀乐。试想,老师在上课,后面坐的都是领导,可能这堂课会决定这个老师以后的命运,可是有的学生偏偏不听话,老师能不生气吗?我曾经为这些老师抱不平:不用说,这些孩子肯定是调皮的不得了。
只能这样理解:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”只是我们努力的方向。无论我们如何努力,肯定有教不好的学生。所有的学生成绩都好,我估计目前还没有人能够达到;如果是道德品质好的,我们要努力用我们自己的行为去感染他们,我们不奢望我们的学生都成为栋梁之才,但是我们希望我们的学生能成为一个“优秀的人”。
评语时间 :2018-06-19 11:03:53