浅谈“没有教不好的学生”

我的理解，这句话是非常广义的学生这个词，在这里，不单纯仅仅指在校学生，或者学习知识的学生。孔子说，“三人行必有我师焉”，师在这里指的非常广泛同样地，“没有教不好的学生”这句话学生也是泛指也许某个学生确实不是读书的料子。但是，我们知道，很多成功者，学习成绩平平，甚至学习很糟糕——比如爱迪生，但是，对于从事教师职业的人来说，这句话成了一个沉重的负担因为大多数人确实把这句话中的学生，当成了单纯的在校生因此，但凡有学习成绩上的差生，或者犯了错误的孩子，都认为当教师的有不可推卸的责任。我能理解，上面回答问题的。确实，教师也是人，当对方不愿配合的时候，教师也是很无助的。当患者不配合的时候，医生还有一句“病人不开口，神仙难下手”，可以为自己解释。而孩子不愿配合的时候，当老师的却必须面对“没有教不好的学生”的责难……老师、家长、孩子，三者之间，还是要更多地去相互理解，少一些指责，尽量去体会对方的苦衷和艰辛，只有这样，才能给孩子一个良好的未来。

综上所述，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”作为教育工作者严格要求自己的教育信念，并无不可，且值得肯定与敬佩，但用作教育评价标准、指责学校教师工作的“名言”，就十分不妥。而是以理性的眼光审视当前教育现象，探寻符合教育规律、符合教育实际的教育和管理方法，使我们的工作真正做到面向全体学生，关注所有学生，不放弃任何学生。这是教育工作者的本份，也是教育工作理性与人性所在。